*Απόσπασμα συνέντευξης του Χρόνη Μίσσιου στην Κική Σεγδίτσα το 1991 Απομαγνητοφώνηση, επεξεργασία και επιμέλεια Lectures Bureau - Δεν πρέπει πλέον να μιλάμε για παιδεία. Να μιλάμε για εκπαίδευση, και μάλιστα για εκπαίδευση τεχνικών "ηλιθίων". Δηλαδή οι γνώσεις που παρέχονται παράγουν γραναζάκια για το σύστημα, με κάποιες γνώσεις...
Πράγματι, δεν έχουν όλοι την ίδια γνώμη για το τι πρέπει να μαθαίνουν οι νέοι ούτε σε σχέση με την αρετή ούτε σε σχέση με την άριστη ζωή, ούτε είναι φανερό αν η παιδεία πρέπει να έχει στόχο της την άσκηση και καλλιέργεια του νου...
Είναι λυπηρό, αλλά και κατανοητό ταυτόχρονα, το πρόβλημα που διαπιστώνουμε πολλοί καθηγητές της τάξης για το επίπεδο των γενικών γνώσεων των μαθητών μας, το οποίο είναι περιορισμένο και σε αρκετές περιπτώσεις πολύ χαμηλό. Οι διαπιστώσεις αυτές είναι περισσότερο προφανείς στο Λύκειο, όταν οι μαθητές ολοκληρώνουν...
Το δίποδο αποδείχτηκε άτιμο πλάσμα. Παρά τη μεγαλειώδη νοητική του σκευή, καμία θρησκεία, ιδεολογία, φιλοσοφία, τέχνη, ηγεσία, πολιτισμός, πολίτευμα δεν κατόρθωσε να αλλάξει ούτε τρίχα στον πυρήνα της ύπαρξής του και παραμένει υποταγμένο στη ζωώδη φύση του. Τα ίδια αρχέγονα ένστικτα και συναισθήματα του κυνηγού-τροφοσυλλέκτη...
Ξέρεις την ιστορία του αγρότη και του βιολόγου; Σ’ ένα πούλμαν κάθονται μαζί, ο ένας απέναντι από τον άλλον, ένας διάσημος βιολόγος με διεθνή βραβεία, κι ένας σχεδόν αγράμματος αγρότης της περιοχής. Ο πρώτος, φοράει ένα άψογο επίσημο κοστούμι, σε σκούρο γκρί· ο άλλος, ένα φθαρμένο...
